彭一皓

不管是什么教法，学生如果被老师的人格魅力所影响，这比任何教法都重要，其实学生如果喜欢老师，不管怎么教，学生都会认真听，积极配合。

高中理科班数学老师、学校副校长、名师工作室主持人……身兼数职的林伟，每天除了教学工作外，还有诸多的管理及行政类事务。但纵使日常工作再繁忙，他也坚持雷打不动地保持每天进行教育写作的习惯。和写作习惯一起保留的还有“原始”且朴素的写作方式——用纸和笔写。纸是作文本的那种方格子纸张，林伟喜欢那些格子之间的缝隙和旁边的空白处，便于他在空白的地方随时增加新的想法。

因为忙，很多时候，东西并不能一下子写完，林伟只好抓住一切可以利用的时间。比如每天6点起，就能在8点正式工作前，拥有2个小时的写作时间;又比如中午从不午休，12点到2点的时间，也可以用来写作和思考。

时间花在哪儿，收获就在哪儿。30年从教生涯，从新教师到名教师，从教育人到教育家，从农村学校到县城学校再到城市学校，沿着林伟攀登的脚印，我们清晰地看到了成功背后的故事。

因地制宜的教学改革

林伟走上讲台的第一站，乌石中学，不仅地处其家乡，更是父亲的母校。

父亲劝勉他：“要想进步快，就得多听老教师上课。”林伟将父亲的建议牢牢记在心中并外化于行，只要没有课的时候，他便搬着凳子四处听课，观察和思考老教师课堂中的优点与不足。听得多了，林伟渐渐发现了老教师们的课堂中一个共同的最大弊端，那就是满堂灌。