廖见英

摘   要：小学语文课堂一旦无法保证阅读教学的有效性，将会直接影响学生的阅读能力培养与语文课程教学目标实现情况，不利于学生形成良好的阅读意识、阅读习惯、阅读素养，难以充分体现语文阅读在学生身心健康成长与全面发展中的重要作用。本人对小学语文阅读教学实施的现状进行分析，以其中存在的问题为导向探究了小学语文阅读教学的有效性策略，以供参考。

关键词： 阅读教学;小学语文;有效性

有效的小学语文阅读教学能够开阔学生语文阅读视野，在辅助学生复习、巩固、记忆课堂教学内容的基础上，让学生持续积累更多语言知识、技能，为学生语文学科核心素养的形成与发展提供重要支持。由此可见，研究小学语文阅读教学的有效性策略具有重要现实意义。

一、小学语文阅读教学实施的现状

阅读是獲取知识、丰富思想、提高综合素养的主要途径，随着我国教育改革工作的深入实施，阅读教学在小学语文教育体系中的重要性愈加突出，促进了小学语文阅读教学的改革发展，很大程度上提升了小学语文阅读教学质量，强化了对小学生阅读素养的培养效果。然而在具体实施现状中，小学语文阅读课堂还存在很多不足之处，影响了阅读教学的有效性，其中以下几个问题十分常见。

首先，一些小学语文教师没有准确定位语文课堂上阅读教学的地位，自身教学观念落后，认为阅读教学就是自己规范朗读课文后，要求学生模仿自己复读课文而已。……