徐双双

【摘   要】  基于素质教育的小学德育，要求教师对于学生进行知识教学和学习能力的培养，教学过程中的德育渗透作用非常明显。学生在发展智力的过程中，必须要有良好的道德品质，而德育可以成就学生养成良好的习惯。教师从自己做起，提高自己的思想修养和道德品质，才能给学生带来好的榜样，所谓“言传身教”，教师潜移默化的影响，能够让学生的德育水准更高。

【关键词】  素质教育;小学德育;实施策略

素质教育引导小学德育工作，让学生掌握了扎实的基础性知识，对学生进行思想品德的教育，并且使学生的个人能力也逐渐提升。道德是在经济社会发展过程中人们共同生活及其行为的准则和规范，学生个人能力的培养与道德素养的关系极为密切，对于小学德育工作来说，要牢牢把握“把学生培养成适应终身发展需求的新时代‘接班人”的诉求，必须坚持在素质教育的背景之下加速小学德育发展进程。

一、加强素质教育，培养学生的道德意识

小学阶段的教育是教育的重要组成部分，为学生今后发展打下了坚实的基础。在实施素质教育的过程中，教师对学生的德育必须全面关注，由于小学阶段是人生的基础启蒙阶段，教师的思想和品行将会影响到学生的一生。因此，要加强与学生多元化的沟通，在尊重学生和加强对学生关爱的基础之上，紧扣德育的关键性元素。

学生的道德具有独立性，意识和道德认知之间的关系较为密切，如，在参观爱国主义基地的过程中，让小学生感受到民族英雄和革命先烈的伟大胸怀，教师在与学生沟通时可以问问学生看到爱国主义基地，想到了什么？……