崔向平，张子豪，冉竹君，刘昱汐

(1.兰州大学 高等教育研究院，甘肃 兰州 730000；2.甘肃省图书馆，甘肃 兰州 730000)

随着信息技术的不断发展和国家对教育信息化的大力支持，在线教育不断得到发展并受到人们的广泛关注。越来越多的人通过在线学习这一新的学习方式获取知识。由于新冠疫情暴发，“停课不停学”的举措为在线学习掀起新一轮热潮。2020年5月，教育部高教司提出加快在线教学由“新鲜感”向“新常态”的转变。2020年12月在北京召开的“世界慕课大会”上提出慕课和在线教育正在成为推动高等教育变革的重要引擎[1]。要通过在线学习这一“学习革命”来推动高等教育的“质量革命”，就需要对在线学习活动进行精心和有效的设计[2][3]。在线学习活动指依靠网络环境支持，与达成学习目标有关的所有活动[4]。为顺应在线学习的发展趋势，保障在线学习活动的质量，本研究对我国近十年在线学习活动设计研究进行可视化分析，期望能为相关研究者提供借鉴，从而推动在线学习活动设计进一步发展。

一、数据来源与研究工具

(一)数据来源

本研究以CNKI数据库为数据来源，旨在了解我国近十年在线学习活动设计研究热点主题、研究前沿演进特征和研究历程。因此，检索主题分别为“在线学习活动设计”“网络学习活动设计”和“线上学习活动设计”的文献，检索时间为2010年至2020年，共得到论文324篇。经过人工剔除非相关论文，最后共计获得有效文献311篇。

(二)研究工具

Citespace作为一款知识可视化软件，能构建出完整、正确、美观与合理的知识图谱[5]。……