陈秀明

摘要：小学数学教学的一项重要任务是培养计算能力，应该要求学生算得正确、迅速，同时还应注意计算方法的合理性和灵活性，培养学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务。

关键词：小学生数学;计算能力;有效提高;策略和方法

实施新课程以来，我们发现学生在计算方面出现了一些新的问题，我们重视了学生的动手实践、相互合作，关注了学生学习方式的改变，鼓励学生算法多样化，但却在一定程度上忽略了学生良好计算习惯的养成以及实际计算能力的提高，或者说在计算教学这一块花的时间少了，导致学生在计算过程中，经常会出现这样或那样的错误。

一、培养学生浓厚的计算兴趣

“兴趣是最好的老师”，在计算教学中，首先要激发学生的计算兴趣，让学生乐于学、乐于做，教会学生用口算、笔算和计算工具进行计算，并掌握一定的计算方法，达到算得准、快的目的。讲究训练形式，激发计算兴趣。作为教师要想方設法吸引学生。由于计算题是由数和计算符号构成的，比较抽象，没有生动的情节，我认为习题形式应多样化：如选择题、判断题等;在练习方式上也尽量使其多样化，如接力比赛、抢答、游戏、竞赛等方式训练;限时口算，自编计算题等来激发学生的学习兴趣，提高计算的正确率。也可用数学顺口溜辅助教学。如：估算歌：要想快速验算，试着用用估算;先估估，后算算，四舍五入是关键;≈符号来连接，简便快捷真叫绝，使一些计算简便的方法，不断提高学生的计算能力。……