柯光亦

摘要：小学阶段学生的语文写作是指小学阶段学生按照所学语文知识创作的学习活动。学习语文写作不仅能够培养学生的逻辑性，提高语言沟通能力以及语言表达能力，还能够促进学生的智力发育，对学生日后的成长发展产生积极作用。

关键词：小学语文;写作教学

引言：

写作是检测个体的语文综合素养重要方式，也是输出的过程，人们可以借助语言文字记录自己的生活经历、感受以及看到的事物，因此，写作还是人们进行表达与交流的一种方式。小学阶段是写作起步教学阶段，教师必须加以重视，积极探究教学方法，提高教学质量与水平，使写作教学更好地促进个体发展。

1.小学语文写作教学存在的问题

受传统教学模式的影响，一些小学语文教师的写作教学方法仍旧局限在优秀与经典语句段落的记忆与背诵上。整个过程相对死板，为学生增添了很多负担与枷锁。学生在缺乏理解的基础上，就盲目地进行语句段落的背诵，会出现快速遗忘的现象。再加上一些教师忽视了学生的个性与差异，统一出题，统一写作，这样的方式難免导致学生最终写出的文章千篇一律，很难激发学生的积极性。

只有量的积累，才能实现质的飞跃。学生要经历一段漫长的素材积累过程，才能写出优美的文章。但小学阶段的学生，缺乏一定的学习经验与生活经验，本身就较难写出优美的文章。再加上部分教师忽视了学生对写作素材的积累，没有引导学生在日常学习中日积月累，让学生丰富写作素材，最终只会增加学生写作难度。……