孙大令

备课是教师的专业技能，备好课是上课的前提和基础，是课堂效率的重要保障，也是教师提升自身职业素养的一个重要途径。教师备课检查是学校教学常规管理中的一项重要工作，而很多时候我们仅仅进行了常规检查，没有评比工作，使我们的检查对教师并没有起激励、反思的作用。为了找到教师在备课时的亮点和不足，促进老师之间的互相学习，扬长避短，从而达到提高备课质量目的。那么，我们应该如何开展教师备课检查和评比工作呢？

一、教师备课检查评比首先应该制定科学的评价标准

备课是一个非常复杂的系统工程，它是由教师的教和学生的学所组成的整个过程。因此，备课检查评价标准应包括以下几个方面：各个环节的设计要与课程标准相符;课时的目标要准确，重难点突出，学生的可实现性要高;教学环节必须完整，能够根据教学的内容和学生的认知特征精心设计教法和学法;教师的活动和学生的活动要科学合理，练习设计也要有针对性;每一节课都要对教法、学法、组织形式等进行切实有效地反思;每一节课程都有复批和修改的痕迹。总之，在评选过程中，我们不要光看备课篇幅的大小，否则就会出现教师为了增加备课的篇幅而抄写教案的现象，最后备课检查评比就会流于形式。我们要更多地关注教师备课的思想，最重要的是要体现师生的学习活动，体现教师的教其实是为了学生更好的学。……