曹媛媛

摘要：提升技校学生学历，除了参加成人高考外，目前还有比较普遍的全日制自考，又称全日制自考助学班。作为技校生，全日制自考有一定难度，提高技校学生的学习能力需要从老师和学生两个方面共同努力，既要提高学生的内在学习动力，又要老师从备课、教学设计等方面提高课堂效率。双管齐下来提高学生的学习能力。

关键词：自考助学;学习积极性;技校

全日制自考作为自学考试中的重要组成部分，又称全日制自考助学班，是高等教育自学考试与全日制大学正规教育有机结合的一种学历教育形式，亦是我國规模最大、开放程度最高的一种教育形式。在职业技术学校开展自考助学，有点重知识、轻兴趣培养。然而职业技术教育多数是为社会的经济服务，为个人的谋生做准备，为选择职业做铺垫，却忽视了对学生学习兴趣及良好心理素质的培养，造成技校学生认知与学生兴趣、情感发展之间的失衡，使得参加自考有一定障碍。要想长久和谐的发展，离不开文化的滋养。

1.自考助学班主任角色定位

班级是学校对学生进行教育和教学的基层单位，是教师和学生开展活动的基本组织形式。班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者，一个班级能否形成坚强的集体，学生能否按照培养目标成长为德智体美劳全面发展的人才，很大程度上取决于班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力等等。……