陈碧 陈爱华

【摘要】教学质量将直接影响学生学习的效果。因此，如何提高课堂教学质量，提高学生的知识和技能，提高学生的综合素养是我国语文教师研究的关键问题。本文主要探讨提高小学语文教学质量的方法，以期为语文教师提供参考。

【关键词】小学语文;教学质量;教学方法

提高语文教学质量，促进语文教学活动的深入发展，是当前语文教师研究的重点。当今社会在不断发展，人们的物质生活水平正在逐步提高，为了继续适应社会发展的需要，有必要更新教学方法，培养学生正确的思想和价值观。在语文教学过程中，教师应注意学生听、说、读、写等技能的发展，学生认知能力和独立思考能力的发展。语文教学的质量导致学生综合素养的形成，因此提高教学质量可以促进学生的多元化发展。

一、小学语文课堂教学的现状

新的课程标准倡导以学生为中心的教学理念，这尤其意味着课堂教学应以学生为中心，学生是学习的主体，教师在教室中充当领导者和组织者的角色，以激发学生的思考能力，鼓励学生自我思考。这种教学方式可以提高课堂教学质量，并提高学生的综合能力。在新的课程标准支持下的教学理念下，小学语文的教学方法发生了很大变化，学习效果有了明显提高，但实际教学过程中仍然存在很多问题。从目前的情况来看，教师对新课程标准的教学概念还不够了解，教师使用的教学方法依然相对落后，而且教室里的气氛很无聊，所以学生学习的动力不是很大，很难提高学生的学习效果。

二、改善小学语文教学质量的途径

（一）改变教学方法，鼓励学生学习的意愿

在当前的课堂学习中，由于小学生的独立管理技能和学习意识不够强，因此在语文课堂学习中很容易分心。教师将自己视为学习的中心，指导学生学习语文，并使用传统的教学方法来指导课堂内容，因此难以有效地理解每节课的学习内容。教师需要培养学生的学习动机，并对课堂实践产生兴趣，改变以前的教学方法，并让学生在学习过程中了解更多的知识和内容。例如，在课堂上教学时，教师通过有趣的教学主题来指导学生理解课堂学习的内容，并且在课堂上让学生变得越来越活跃。教师还可以将教学内容与学生的日常生活保持联系，并创新知识。通过逐步改变教学形式，拓宽学生的学习思路，使学生可以作为课堂学习的中心，可以有效地提高学生对知识的理解和探索性思维。教师需要提高学生的知识习得技能，并考虑到原始语文课本的核心和复杂内容，通过问题教学和指导，以便学生不仅可以提高学习技能和扩大学习思维能力，还可以增强学生对学习的兴趣和学习质量。教师需要提高学生发现和分析教育实践中问题的能力。教师需要不断地教学生通过参与性活动来学习协作。教师还应注意培养学生进行实践的热情，增强学生的学习欲望。

（二）完成图像记忆中的汉字训练

汉字符号是中国传统文化的核心，并且需要在小学低年级开展教学活动的原因是，汉字本身包含了中国人民几千年来留下的文化宝藏，汉字也是一种传统文化。这是一种重要的表达形式。因此，当前的小学语文教学过程中需要重视汉字教学，提高学生语文素质。在这方面，建议通过视觉记忆来教汉字，以便学生可以记住与图片或音频有关的汉字，增强学生的汉字记忆，避免记忆混乱和书写不规则。在教学过程中教师可以使用识字法，即直观地显示一些图形符号的演变过程，以便学生在观察过程中了解现在汉字符号的含义以及为什么用这种方式写这个语文符号。

（三）设计小组协作，加强学生团队合作

对于当前的小学生来说，学习语文不仅是知识和认知逐渐积累的过程，而且在学习过程中，教师应逐步增强学生与学生之间的团队合作水平。从教师的角度来看，学生将面临学习中的各种问题和困难，但是学生的个人能力可能太有限，因此在小学学习时，教师需要教导学生学会与他人进行合作和分享。在教学过程中，教师需要为有全面学习任务的学生做准备，并让学生组成适当的学习协作小组。通过一群学生的共同努力，学生们最终可以有效地解决语文学习问题，从而有效地提高学生的语文学习能力。例如教师可以采用适当的小组教学方法来指导学生进行诺曼底灾难研究，并指导学生进行适当的团队学习。教师将学习节点连接起来，使学生感到困惑，设计适当的思考问题，并指导学生进行适当的深入分析，以便学生可以深入探讨自己的困惑问题。小组中的学生需要通过小组研究和讨论大胆表达意见和观点。当教师为学生设计的小组学习任务时，学生的学習会更加活跃，相关的思维也将变得更加全面和深入，从而有效地提高了教师的教学效率。

（四）学生的创新写作活动应得到验证和支持

许多学生的写作看起来像是“流水账”的原因是，这些学生没有写论文的热情，认为这只是教师分配的一项任务。同时，有些语文教师对写作、的主题和方法过于严格，因此即使学生有成千上万的个性化想法，学生也只能将自己的想法埋在心中，并顺从地遵循教师的要求进行写作。在这种情况下，小学语文教师应鼓励学生写作的热情，认可并支持个性化和创新性的学生写作活动，而不是予以否认和批评。同时，小学语文教师不应该允许学生“偷窃”他人的作品以完成写作作业。

在小学语文教学过程中，有很多方法可以提高教学质量。特别是应基于新课程标准的内容，改善学生教学方法。为此，教师应树立正确的教学理念，加强学生在语文教学中的主导地位，激发学生的学习兴趣。同时，教师应该通过小组合作来优化学习，并验证和支持学生的创新写作活动。增强学生的语文素养，以便在小学建立一个有效的语文教室。

参考文献：

[1]韩冰.创新教学模式，促进小学语文教学质量提高[J].试题与研究，2020（31）：16-17.

[2]刘颖.提高小学语文课堂教学质量的有效途径[J].读写算，2020（31）：65-66.

1湖南省株洲市茶陵县腰陂镇中心学校 2湖南省株洲市茶陵县腰陂镇中心学校