赵锟 黄健青 褚妍

以持续改进为原则，统筹办学政策，全面保障教育资源;以成果为导向，加强教师培训，确保教学质量可控;以学习者为中心，规范建立社群，有效引导学生参与。探索基于OBE教育理念的网络高等学历教育混合式教育模式，对于高校网络高等学历教育人才培养质量的整体提升具有重要意义。

在大数据、人工智能等新兴技术的影响下，“互联网+”及新媒体技术已越来越多地被应用于课堂，信息技术与教学的深度融合逐渐成为教学改革的主流，探索网络高等学历教育混合式教学模式也成为迫切需求。一是混合式教学模式的探索有助于更好地办好网络高等学历教育。二是国家出台的各项新方针新政策直指办学质量提升。从《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》的文件精神可见，一流的课程建设要树立新理念，谋求新模式，以提高教师教学能力为靶向，不断实现课程的质量提升。2019年12月，教育部办公厅印发《关于服务全民终身学习 促进现代远程教育试点高校网络教育高质量发展有关工作的通知》更是明确提出，现代远程教育试点高校网络高等学历教育要完善教学全程管理，深入研究、精准把握从业人员学习需求，改进教学模式和方法，推进线上线下混合教学，保证适当比例的面授教学，鼓励开展师生实时互动教学。由此可见，线上线下混合式教学模式的推进势在必行，这关系到高校网络高等学历教育人才培养质量的整体提升。……