何剑

摘要：体育课堂作为体育教师工作的主场，一直是众多体育人智慧与思想的集中地。 笔者对于近年来省、市、区体育研训的主要内容和方针作了一定的思考和比较，并结合自身日常课堂中的教学后发现，在体育课中安排一定标准的组合练习能积极发挥学生学习的能动作用。本文从“教材三个一”的教学理念出发，通过比对组合练习在各类技术动作中的运用，研究组合练习在课堂教学中的价值。并探讨不同形式的体育运动在中学体育教学中运用组合练习的原则和方法，引领学生在实际生活中对课堂练习的运用。

关键词：初中体育课堂;组合练习;技术运用

一、组合练习的提出和背景

曾经的教学过程中我们大都注重某个单一的动作，再到复杂的动作，而新的省教材纲要提出“教材三个一”理念，要求一节课既要有单一的身体练习、还要有以此为核心的组合练习、并且要以此为核心的游戏或比赛，使练习从单一变为综合，从封闭变为开放、从个体变为团体、从枯燥变为有趣。目的就是减少单项技术单纯的重复练习，而花更多的时间在运动比赛场景中练习，充分体现以“会用”为指导思想的教学观念。

二、组合练习在初中体育课堂教学中的实践与思考

组合练习在体育教学中运用范围较广泛，但是需要做到动作组合合理及有效是比较困难的。体育教学内容很多，有些内容比较容易组合，有些教材比较难组合。 因此在一些课堂上也会出现比较牵强的组合练习。……