沈燕

摘要：在高中生英语作文中，普遍存在一些词汇的语用失误现象。本文将英汉两种语言的词汇进行对比，从英汉完全对等词，缺项词到不对等词三个方面来分析学生在词汇方面的语用失误及其原因，帮助他们减少或避免英语写作中的语用失误，进而提高他们的写作能力。

关键词：英语写作;英汉词汇;语用失误

一、引言

新课程标准提出了文化意识的学科核心素养，是指学生在全球化背景下表现出的跨文化认知， 态度和行为取向。人类语言学家萨丕尔也强调了语言与文化的密切关系，他说：“语言的内容，不用说，是和文化有着密切关系的。语言的词汇多多少少忠实地反映出它所服务的文化。”（转引自唐，2007：41）词汇反映了特定的社会文化，词汇的使用不当会造成交际的失败。本文将英汉两种语言的词汇进行对比，从英汉完全对等词，缺项词及不对等词三个方面来分析高中生英语写作中常见的词汇语用失误及其原因。学生只有了解了这些词汇及其背后的文化涵义，才能在英语写作中减少或者避免此类词汇的语用失误。

二、英汉完全对等词

捷克语言学家兹古斯所言：“两种语言中只有少数几个不是多义词的对应词才真正有完全相同的词义。在两种语言中，词义完全相同的词汇是极其罕见的。”（转引自唐，2007：43）英汉两种语言中只有少数词汇是完全对应且意义一致的。

许多拟声词不仅读音相近，意义也一致。如汉语中的“喵喵”与英语中的“mew”都是指小猫叫;汉语中的“当啷”与英语中的“clang”都是指金属声。……