杨芳明

摘要：如何提高学生阅读能力一直是英语教学甚至所有语言教学的热门话题，但由于各种原因，效果也总不尽人意。本文将通过分析阅读教学的现状和问题，谈谈个人想法和做法，以期达到抛砖引玉之效果。

人立于世，智慧和知识缺一不可，而获取知识的重要途径之一就是阅读。《九年义务教育初级中学英语教学大纲》明确指出了英语教学中阅读能力培养的重要性（让学生通过阅读拓宽视野、获取知识、获得乐趣并由读促写）和阅读教学需要培养的学生在阅读方面的能力（会解构文章，读懂与学生生活相关话题的文章）。因此，阅读能力的培养对于学生来说显得尤为重要，尤其是外语学习更是如此。因为我们没有语言环境，相比通过听力输入信息来说，阅读要方便得多，不受时间限制，也不需要任何工具。而要让阅读更加高效，阅读方法和能力是必备软件。而阅读能力的培养则需要通过课堂有针对性地训练才可以实现，但现实是我们的课堂教学又往往达不到预期效果。

一、现阶段阅读教学中存在的问题

1. 课堂教学重知识点胜过文本整体教学

我们的外语教学一直处于摸索状态，在摸索中不断改革，但依然存在一些共性问题。比如对于阅读课用在知识点的处理时间比文本整体教学时间要多，最终导致学生看到的只是树木而非一片森林，时间一长，他们便养成逐词阅读的习惯，对文章的体裁和题材关注较少，由此，不仅降低了阅读速度和对文章中心的把握，自由阅读速度和效果上不去，考试分数也不甚理想。……