王洪洲

摘要：实验是高中物理学习中的必修部分。有效地开展物理实验，有利于增强学生的动手操作能力，深化基础知识的同时，培养学生积极的科学探究精神。让实验成为学生今后学习发展的坚强基石，为后续高等物理的研究和学习打下良好的基础。在原有的教学框架上，在高中物理实验教学中，教师要努力激发学生的学习兴趣，创新实验教学的方法，激发学生的求知欲望，调动学生学习的主动性，从而提高物理实验的教学质量。

关键词：高中物理;物理实验;创新实验教学

高中阶段，学生的学习任务繁重，承受着巨大的学习压力。物理课程的开设和语数外相比课程量明显少的多，并且物理课程仅仅只局限于教室。因此高中物理教师要逐渐地提升学生物理实验操作的兴趣，尝试去转变传统的讲授模式，让物理实验课程变得丰富多彩。在实验的过程中，教师把重心放在学生的需求上，教师在实验过程中扮演引导者的角色，帮助学生在物理实验课上自主地理解物理实验知识，发现实验相关的问题，并且尝试自主解决问题。

一、引导自主探究，激发问题意识

培养高中生良好的实验探究素养，突出学生主体地位是重要的前提条件。那么如何才能激活学生的主观能动性？自然要以“问题”为指引，通过“以问激趣”“以问启思”，让学生在解决问题的过程中运用归纳、整理、探索、推理、实践等一系列手段，掌握物理知识，提升实验探究能力。……