郑德梅

摘要：随着国家科技实力的不断增强，诸多信息化的设备也逐渐出现在人们的视线当中，对人们的生活、社会皆产生了较为显著的效果，对初中的校园教学而言，现代化的改革也极为明显。历史作为初中教学体系中极为重要的科目之一，教师教导初中生历史知识不仅是当前教学任务的需要，更是初中生历史素养、历史观念塑造的必要前提。但在当下时段，部分历史教师对于信息化技术应用的重视程度较低，教学依旧沿用传统的板书文字教导，致使课堂学习氛围枯燥的同时，初中生的知识学习积极性也受到一定程度的限制，从而影响了历史知识的学习效率。为了有效解决这个问题，教师首先需要转变自身的教学理念，充分发挥信息技术所具有的优势来弥补传统教学的不足，进而在更加高质量的教学中促进初中生历史综合素养的快速成长。

关键词：初中生;教师;历史;信息

历史以其他学科不同，其所有的知识点接来自于真实的历史事件，因此造就了该学科知识的时间性与具体性，加以当下时段部分历史教师教学手段的单一性，进一步提升了该学科知识的学习难度。信息化教学是指教师利用信息设备进行辅助教导，发挥信息技术可视化的优点将抽象的历史知识变得通俗易懂，从而提升初中生的知识理解水平。

一、運用情景营造，增强知识理解

传统的历史课堂上，教师多结合教材书本进行知识讲解，这种方式虽然能够确保初中生掌握当前的知识内容，但其效率、质量却长期处于较低的水平。……