刘锁刚

摘要：课堂，是学校教育教学系统的基本单位和组织形式，是教师开展各种活动的基本场所，同时也是推进新课程改革的第一线，因此，优化和改革课堂教学方式，是广大教师顺应课程改革发展的必然要求和选择。高中化学教师要从根本上摆脱落后观念的束缚，结合实际学情，推进课堂教学方法的创新，提高课堂教学的实效性，促进学生知识、情感和能力的全面发展，为新课改的深入发展贡献力量。

关键词：新课程背景;高中化学;课堂;教学模式;变革

在新一轮基础教育课程改革不断推进和深入的背景下，高中化学教学正逐步迈向一个全新的发展阶段，课堂教学模式的改革和创新势在必行。在此基础上，结合教学实践，从突破传统教学观念、创新课堂教学结构、融入信息化教学、设定课堂悬念四个维度，对新课程背景下高中化学课堂教学方式的变革进行了系统的分析和论述。

一、设定课堂悬念

创设问题情境能直接激活学生的学习思维，促使学生由被动接受转向主动探究。因此，高中化学教师应从根本上改变和创新灌输式教学方法与倾向，全面把握化学教科书的内容，提炼其中的重点、难点知识，结合学生的认知结构，设计启发性、探究性的问题，然后巧妙地对学生进行提问，实现课堂悬念的设置，以创设灵活多变的问题情境，有效地引发学生认知层面的矛盾与冲突，激发学生求知与探究的欲望，促使学生主动积极地思考、学习与探索。……