张展辉

教师对学生的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。作为老师应该面对现实，走进学生心灵，用爱心感化学生，培养学生完整的人格，做学生生活中值得依赖的朋友。师生情感融洽与否会直接影响教育效果，那么如何建立融洽的师生情感，实现教育过程的“晓之以理，动之以情”呢？下面我从几个方面谈谈自己在教育工作过程中的见解。

一、走进学生的心灵，关爱学生的成长

关爱学生是班主任搞好班级工作的前提。只有热爱学生，才能教育好学生。班主任不但要尊重学生的自尊心和人格，还要关心学生的身体、学习和生活，使其身心健康并全面发展。 班主任要把自己的温暖和感情倾注到每一个学生的心田，通过真情的流露去拉近老师与学生的距离，滋润学生的心田，走进学生的心灵，感化学生。在教育工作中，班主任要热爱所有的学生，只爱“金凤凰”不爱“丑小鸭” ，不是真正的爱学生。班主任不能歧视任何一个学生，要善于去发掘每个学生的闪光点，要关爱每一个学生，平等地对待任何一个学生，尊重学生的人格，得到学生的情感认同。此外，班主任还应该是学生倾诉和交谈的朋友，在倾听学生的内心呼唤的同时，应结合不同学生的个性特点，用心去与学生交流。

对于中学生而言，其生理发育开始日趋成熟，心理上也呈现出新的特点：发现了“新的自我” ，明显地感到“我”是大人了，并由此产生了强烈的民主、平等要求，在人生的追求中强化了自主管理和个人实惠观念，会产生对现实的不满情绪。……