唐英姿

摘  要：学校志愿服务是学校德育的重要载体，是实现“立德树人”根本任务的重要抓手（田甜，2020）。在新时代的特殊教育背景下，作为道德规范体系中的重要部分，责任担当是盲生发展的核心素养之一。以志愿服务为载体培育盲生责任担当的素养可以更好地促进盲生的社会化成长和全面发展。通过将志愿服务责任教育与课程教学相结合以创新盲生责任教育形式，基于盲生的特点来设计和丰富盲生志愿服务内容、纵深盲生志愿服务场域，进一步促进盲生深化责任认知、丰富责任体验、提升责任实效，在志愿服务中给予盲生参与感和获得感。

关键词：志愿服务;盲生;责任

引言：责任是道德规范体系中的重要部分。责任担当是中国学生发展核心素养中基本的六大素养之一。在落实立德树人根本任务、培养全面发展的社会主义建设者和接班人的新时代教育中，责任担当教育是其中重要的一部分。盲生的责任担当不仅影响着其自身成长发展和社会化进程，同时也是社会进步和文明程度的体现。随着我国特殊教育的快速发展和社会文明的进步，培育盲生自强自立的自我责任感以及作为国家的公民、社会的一份子的责任意识、担当能力以促进盲生的健康成长、社会化发展是盲校德育工作的重要部分。自1993年12月共青团中央提出“青年志愿者行动”的倡议以来，各类志愿服务组织和活动在为受助者提供帮助和服务的同时有效地培养了志愿服务者奉献社会和服务他人的社会责任感。……