陈丽花

摘  要：本文采用问卷调查法，访谈和数据统计法等研究方法，对笔者所在的农村中学，八年级四个班挑选出的学优生和潜能生，就英语学习动机，学习意志和英语学习方法等方面进行调查分析潜能生存在的成因，并提出潜能生的转化方法，从而使每个学生能够得到全面健康的发展，进而提高我校的教育教学质量。

关键词：初中英语;潜能生;成因;转化方法

在笔者多年的工作实践经验中，我发现有很大总分学生由于各种各样的原因，在英语学习方面比较吃力，久而久之，逐渐成了英语“潜能生”。本文通过调查潜能生的存在的成因，以及对初中几个英语教师的访谈，基于英语自身的特点，结合笔者多年教师的农村初中英语教学经验，研究出转化潜能生的方法。

1.研究对象和方法

1.1研究对象

以笔者所在八年级四个班，按照八年级上册期中和期末两次考试的平均成绩排名前八的为初中英语学习优等生，而平均成绩排名后八的为潜能生，最终在四个班中，各选前八名和后八名，最终总计64名学生（其中32名为学优生，32名为潜能生）作为研究对象。

1.2研究方法

1.2.1问卷调查法

向我校八年級四个班挑选出来的学生发放调查问卷表64份，回收64份，回收率100%。

1.2.2访谈法

对我校英语老师及10名潜能生进行口头访问，并进行归纳整理和分析

1.2.3数据统计法

对回收的有关材料进行统计，归纳和整理分析。

2.问卷调查的实施和结果

对我校八年级64名学生的问卷调查结果表明，初中英语潜能生在初中英语学习过程中，存在如下问题：