厚汝党

摘 要：《小学德育大纲》中明确指出：”寓德育于各科教学内容和教学过程之中，是每一个教师的职责。由于在大学时期学习思想政治教育专业，如今作为一名教师，因此在日常教学生活中更应该时时抓德育，课课讲德育，将德育落到实处。对于目前在学科教学中落实德育的现状，寻求方法改进并达到更深层次的意义和效果。

关键词：德育 落实 学科 方法 启示

一、学科教学中落实德育以及渗透德育教育的意义

我们学校的”习惯”教育理念目前与小学德育目标的落实要求十分契合，而且小学的德育主要是养成教育。即让小学生从小养成尊敬师长、遵守纪律、关心他人、勤俭节约、爱护公物、不怕困难、勇于向上的良好道德品质和行为习惯。因为只有做到这样，学生才能进一步树立热爱祖国、热爱学校的思想，同时也能为祖国和学校的建设努力学习，贡献自己的一切力量。而这些良好品德的形成，必须靠潜移默化、日积月累。课堂教学既是学校传授文化知识和技能的主阵地，又是德育的重要阵地，我们应该把握和充分利用起来，让知识和技能布满整块阵地，促使品德教育积极的渗透，从而将学科教学的德育功能充分发挥出来，达到一个新的高度。

二、学科教学中德育落实的现状与自我认识

为了要把这样的思想教育落到实处，首先对于教师而言必须深入学习教学大纲和教材，积极挖掘教材内容的思想性。对于教师来说仔细认真的备课、耐心强调的说讲、课后作业的布置都要灵活的去融入德育目标的思想。……