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摘要：在新教改高质量推进中，为凸显中学语文学科育人价值，教师应展开个性化阅读教学指导，使学生具有自主阅读兴趣，形成丰富的阅读感受，具有深入学习意识。为此，本文展开对初中语文个性化阅读教学策略探析。

关键词：初中语文;个性化阅读;教学策略

一、应关注学生个性化发展

基于新课标理念指导下，促进中学生展开个性化阅读，教师应关注学生之间的差异性[1]。并且，应具有教学融合意识，举办多样性阅读教学实践活动，调动学生的阅读兴趣，使其能发挥自身所长。

一方面，应给不同学生展示自我能力的机会，可结合《恐龙无处不有》教学，使擅长绘画创作、对科学知识感兴趣以及语文基础扎实的学生，合作进行手抄报绘制。在创新阅读教学中，使学生走进说明文，形成严谨求实、积极进取意识;另一方面，适度地把生活范例引入到教学内容中去，让学生体会真实的场景，触发其内心情感，锻炼学生的思维能力，提高其表述水平，体会语文阅读教学趣味性、实效性，将学生引入到课堂情景中来，营造活跃的教学氛围。

再如：在部编七年级上的《观沧海》教学中，可创设情境导入新课。运用优秀的影视作品《三国演义》，挑选与教学内容相符的气势恢宏、波澜壮阔的场景，增强学生古诗词学习代入感。再以師生共同探讨的方式，融入历史知识，透过对史实资料的解读，展开对曹操这一历史人物的分析。从而，促进学生展开个性化阅读学习，使其能够加强对古诗词内容的理解，加深人物认识、走进文本。……