石锦梅

摘要：新课改背景下，合作学习是积极倡导的一种教学方式，是以小组合作为基本形式，将学生主体作为教学中的动态因素，在学生之间互动的过程中，发挥学生的主体作用，从而在共同努力作用下达成教学目标。在小学语文教学中进行合作学习，为了避免出现合作流于形式，学生参与兴趣不高的问题，教师应该积极探索科学的应用策略，应该科学合理的分组，奠定合作学习基础，要科学设置学习任务，把握合作学习时机，还要优化合作学习评价，保持学生的学习热情，这都有助于实现合作学习的目标。本文主要围绕新课改背景下合作学习在小学语文教学中的应用进行了探究，以供参考交流。

关键词：新课改;合作学习;小学语文;意义;应用

引言

近年来，课程改革不断推陈出新，课堂教学中引入了很多有效的教学模式，这些新模式中最突出的就是合作学习。由于合作学习在日常教学中取得很多傲人的成绩，但在实际运用过程中仍有些不足，而这些问题阻碍了合作学习应当发挥的作用，所以为了让合作学习发挥最大的作用，教师必须对其中的不足之处进行改良，以此更好提升教学质量。小学语文教学是培养学生文化素养与语言表达能力的基础学科，在新课改的要求下，教师应积极改变教学方式，可以通过合作学习的充分有效运用，提升教学质量和学生的综合素养。

1小学语文教学中合作学习的意义

合作学习是20世纪70年代初兴起的学习方法，随着合作学习日渐精进的成熟，合作学习成为了学校教育中重要的教学方法。……