吕丽萨

摘要：就当前信息技术飞速发展的情况下，信息化已然成为了未来教育发展的方向。因此，小学数学教师在教学过程中应主动更新自身的教学理念，尝试使用信息技术来完成辅助教学，提高数学课堂教学的效率，为学生提供优质的学习环境与空间。对此，笔者将结合自身的教学经验分析了信息技术与小学数学教学的融合情况，并提出了若干条教学策略，希望可以为教师的教学工作提供帮助。

关键词：小学数学;信息技术;教学策略

1树立正确的教学观念

由于小学生的年龄较小，对知识的理解能力有限，知识储备较少，很难做到联系已有知识、举一反三，导致小学阶段的教学进程较慢。小学时期，构建学生的知识体系、发展学生认知能力非常重要。在大数据背景下，教师需要树立正确的教学观念，通过多种信息手段增加学生的学习渠道，培养学生的学习能力。

2创建多趣味情境，激发学习兴趣

兴趣是人类最好的老师，学生只有对数学的学习产生兴趣，才会对课堂教学活动愿意全身心地投入进去。对过去的小学数学课堂进行回顾，会发现很多教师对兴趣教育的重要意义没有充分地认识，课堂教学中采用的灌输式教育模式阻碍了学习动机的进一步激发，使学生的学习兴趣逐渐丧失。先进的信息技术可将图文并茂的学习资料提供给学生，有助于学生感官体验的强化，并将学生大脑的记忆功能充分激活。利用信息技术手段创建生动的趣味情境，更有助于学生学习数学的兴趣得到激发，在轻松愉快的课堂氛围中让学生学习知识。……