金招学

摘要：在初中数学课堂教学中，提问是引领学生自主探究学习的最常用手段，是激活师生双边教学交流的重要教学形式，这就使得课堂教学有效提问成为值得初中数学教师关注的热点。而明确初中数学课堂教学有效提问的重要性，以课程标准要求、学生数学认知规律和年龄心理特点为基础，潜心探索初中数学课堂教学有效提问的实施策略，则是确保课堂提问精当和高效，促进学生探究式学习的必由之路。

关键词：初中;数学;提问;有效性

《初中数学课程标准》中明确指出，在初中数学教学中运用提问教学法，有助于促进课堂教学效率的提升。但是，由于受传统观念的影响，在初中数学教学实践中课堂提问教学法的实施存在很多不足，不利于提高学生课堂上的学习主动性，难以满足学生的学习需求，反而使学生对数学学习产生厌烦心理，严重影响课堂教学效率的提升。

1初中数学课堂教学有效提问的重大意义

尽管在初中数学课堂教学中，为了启发学生的思维、检验学生的知识掌握状况、落实课堂教学预设目的，每个教师都会采用提问这一教学形式。但由于教师设计提问的水平和能力不尽相同，课堂教学提问的最终效果也出现了明显的差异。有些教师的课堂教学提问或简单、或直白、或缺乏技巧、或忽视学生学习基础，对学生的知识学习、思维开发和能力提高作用有限，甚至可能因提问的机械、僵化、过难、过易，把“满堂灌”变成“满堂问”，给学生的学习造成负面影响。……