肖学军

摘要：童话在小学语文教材中是重要模块，童话教学环节对发展学生的语言素养、提高学生的思维能力、激发学生的阅读学习兴趣均有促进作用。因此，下文尝试分析小学语文童话教学的有效方法，希望研究内容可供参考。

关键词：小学语文;童话教学;策略

引言：

童话素材比较贴合小学生的心理特点，曲折、有趣的情节能够带给学生趣味性的阅读体验，同时给学生提供充足的想象空间，合理利用童话教学策略可以构建更加有效的语文课堂。在指导小学语文教学活动的过程中，童话教学和其他教学形式应该结合起来，在激发学生阅读学习兴趣和提高阅读指导效率方面发挥相应的作用，活跃语文课堂教学氛围，使学生成为参与阅读学习的主体。

1.利用童话教学环节激发学生想象力

童话带给学生不同于现实世界的美好情感体验，学生在阅读童话故事的过程中，跟随作者的思路，进入作者给读者打造的天马行空的世界，学生结合文本内容合理想象和联想[1]。童话故事中的人物与事件基本上还是在现实生活中寻找原型，然后以合理的想象和夸张的描写手法，突破现实世界的束缚，创设多元的场景，如植物和动物在童话世界可以和我们对话，人真的可以长生不老，这些故事内容、哲理内涵，抚慰孩子的心灵，让他们相信世界的真善美。小学语文教师在指导学生阅读童话故事的过程中，应该基于小学生的特点，主动引导学生参与想象，如阅读《在牛肚子里旅行》时，可以引导学生带着问题想象，说说小蟋蟀是怎样从牛肚子进去又出来的呢？……