刘晓莉

摘要：在小学课堂中情景化的教学是提高小学语文识字课堂教学效率的有效形式之一。情景化教学不仅可以优化教学内容，还可以丰富小学语文课堂的教学形式，在情景化的教学过程中，教师实现了尊重学生主体地位的教学理念，保障了小学语文课堂的教学效率。鉴于此，本文主要分析小学语文识字教学方法。

关键词：小学语文;识字教学;方法

1、引言

在实际教学过程中，教师要增加课堂识字的趣味化，提高学生的学习效率;增加生活化的教学模式，优化教学内容;充分挖掘教材内容，设计游戏化教学，提高小学生的积极性，并增加实践教学，帮助小学生加深对生字词的理解和运用。

2、小学语文识字教学的重要性

当代受教育者要听、说、读、写样样精通，要有一定的文学基础，在学习过程中形成语言素养。以上这样是有一定的条件的，这些并不是人生来就具备的。打一个恰当的比喻，学生学习就如同建房子，地基是基础，只有做好前提准备工作才能够保证后续工作的开展。要想夯实学生语文基础势必要落实识字教学，教师要充分意识到只有全面系统掌握汉字才能够更好的阅读写作。在教育教学过程中将这一工作落实到实际，避免影响学生日后课文阅读。

3、小学语文识字教学中存在的问题

3.1学生提不起学习兴趣

小学阶段的学生年龄小，自制力很差，在学习过程中主要的学习动力全部来源于学习兴趣，所以在培养学……