代佳

【摘要】随着教育改革的发展，对教师提出了更高的要求，需要不断地提升自己的专业能力与教学素养，对于初中音乐教学活动来说，需要提高初中音乐教学设计的有效性，重视学生的音乐节奏感的培养，培养学生的音乐感知力与审美情操，以期促进学生德智体美劳全面发展。本文以人教版初中音乐为例，就教学中开展节奏训练的方法进行了研究。

【关键词】节奏训练;初中音乐;教学方法

一、歌曲结合，促进学生的节奏律动训练

对于初中学生来说，对音乐节奏简谱的学习存在一定困境，为了培养学生的节奏与旋律感，可以利用歌词来理解与记忆，将歌词与节奏结合起来，进行音乐的学习，进而培养学生的节奏感。为了让学生充分地感知音乐节奏，通过歌词的读与唱来把握音乐节奏的变化;与此同时，对歌词内容进行理解，感知其中蕴含的内涵与情感，充分感知音乐的美学价值与情感传播作用。例如，在进行人教版七年级音乐上册第二单元《歌唱祖国》节奏训练时，首先明确音乐表达的情感与态度，进而理解歌曲的情绪，感受祖国的美好。在此基础上进行歌曲欣赏，可以帮助学生初步感受作曲的风格与力度的变化。为了帮助学生精准的把握歌曲节奏，可以充分利用歌词，进一步感知节奏的变化。教师以句子出发，将歌词与节奏进行对照，通过对歌词进行记忆与表达来把握节奏，通过不断地跟唱，来学习节奏，理解与掌握的速度更容易也更快，明确节奏旋律豪迈而充满深情，连贯统一又富于变化，在此基础上的歌唱更具艺术性与生命力。……