谭世高

田径是小学体育的重要组成部分，但是一直以来在体育教学中，田径项目缺乏新颖的教学内容，教师教什么，学生只能学什么，学生在体育课堂上主体地位被隐蔽，因此新课程标准中已经明确提出要培养学生的综合素养，树立健康意识，也就进一步要求小学体育教学需要将学生发展作为中心。由此可知传统的田径体育教学已经难以适应当前教育发展的需求，教学过程中需要融入多元化、趣味化等元素，符合当前小学的兴趣和认知，增强小学生的体育锻炼的积极性。

1 小学体育田径教学现状分析

伴随着素质教育的深入推进，虽然国内大部分学校已经开始重视体育对于学生发展的作用，小学体育田径教学问题如下：（1）场地设施不足。国内大部分中小校园的体育场地设施缺乏，仅仅只有篮球、乒乓球等训练场地，而且少部分的学生才能够参加训练。远远无法满足大多数学生的运动需求。（2）教学内容单一。小学体育田径运动项目主要包含了走、跑、跳、投等，大多数教师训练过程中内容往往局限于基本动作和基本知识。如跑步应注意的动作要领、课间操的动作等的讲授，很少去考虑学生的感受，忽视了学生个体之间的差异，也谈不上根据学生个人的特点来设计不同的运动项目。

2 趣味田徑应用于小学体育教学的策略

2.1 选择灵活教学方法，激发学生参与兴趣

由于在传统的小学体育田径教学中，许多教师的教学模式较为单调，许多学生觉得体育内容过于枯燥和乏味，从而导致了学生失去了学习兴趣，无法发挥出体育教学的效果。……