刘聪

摘要：随着大智移云时代的到来，税务环境将发生根本性变化，最终将实现税款征收网络化、税源管理数字化、税务稽查智能化，这也直接催生了金税四期的到来。税务筹划也显得更加重要。本文基于OBE的教学理念，通过目标具体化的原则，对《税务筹划》这门课程提出新的考核细则和考核方式，以期能够提高学生的硬技能和软实力。

关键词：OBE理念;税务筹划;课程考核

在这个大的背景前提下，税务筹划的空间将会变得更小，税务筹划的风险也会随之提高，因此，在利用课堂理论模式给学生一味地灌输知识已经不能适应税务环境变化的需要，要提高学生专业技能就必须从课堂改革做起。

《税务筹划》这门课程在我校的财务管理本、专科和会计学本、专科的学生培养计划中占有32个课时量，每学期均有300多名学生需要学习该课程。通过引入OBE理念，玩转以学生为中心的教学设计，能够加强学生对专业知识的理解和学习，同时提高教师的教学效率和教学质量，也能为教师和学生以及学生之间搭建一个新的桥梁。

一、课程考核设计思路

1.课程考核设计基本理念--OBE

OBE理念即成果导向教育理念，最早由美国学者斯派迪（1981）提出：其核心思想是，根据社会经济的发展对人才所需能力的要求，对学生进行针对性的培养，进而反向设计学生的学习课程，改变传统的以老师教学为中心的课堂局面，弥补传统教育方式的不足。针对每一门课程首先根据人才培养方案设置培养目标，再分解到每一节课程中，最终的成果就是对该门课程或者该节课程的检验。……