王征

摘要：人工智能的不断进步，为会计行业带来了发展新趋势，随着智能财务软件等的出现，会计机器人将取代较低专业技术水平的基层会计工作岗位，而缺口较大的是中高端管理型会计，因此导致会计行业人才供给结构严重失衡。基于此，本文打破班级界限，结合生源类别差异大的现状，以强化学生专业知识和实战技能为出发点，根据课程难易程度分为三个层次，每个层次确定不同的培养目标、课程体系和岗位要求，分型培养适应异质性企业需求的各类会计人才。

关键词：“分层+分型”;会计人才;培养框架

一、研究背景

国家中长期教育改革和发展规划纲要着重强调了深化教育教学改革，探索各种培训方式，形成各类型人才崛起的局面。此外纲要明确指出学生的不同特点和个体差异，每个学生优势潜能的发展需要我们建立分类型培训的人才培养理念。近年来，高职院校考试招生办法不断改革、完善，各类群体都可以参加大学考试，国家也积极鼓励，随着各高等职业院校招生规模越来越庞大，招生范围相应扩大，生源包括普通高考生、单招考试免高考入学生、五年制（3+2）学生及退下农学生等，每种人的来源与定位不同，录取的学生的差异主要表现在年龄、学制、文化知识水平和学科专业能力上，对学习的需求也存在不同。基于以上两个政策导向，说明了差异化“分层+分型”教学培养的必要性。

二、新型高职会计人才培养目……