吴春芳

摘要：随着国家的发展，促使隨班就读的工作逐渐落实，并在教育的过程中发挥作用。尤其是学生的心理问题逐渐多变的情况下，部分学生不但存在智力问题，而且出现情绪行为障碍的问题，影响学生的健康成长。

关键词：学生;康复与教学;培智学校;情绪行为障碍

在教育改革的过程中，不但对普通教育的水平和质量进行改变，同时还对培智学校的教学水平和教育质量高度重视。数据表明我国现如今的部分学生或多或少存在情绪行为障碍，不利于学生的健康成长，因此就要重视培智学校的康复与教学的质量，寻找相应的优化措施，促使培智学校的教学与康复水平的到显著提升，使得学生的情绪行为障碍问题发生概率降低。

一、学生出现情绪行为障碍的原因

（一）学生自身的原因

导致学生出现情绪行为的一个重要原因是学生自身心智的成熟程度。每一个学生的心理和性格以及人格都是不同的，同时由于这个阶段的学生的心智和年龄较小，在看待事件的时候存在误区，因此导致学生容易在成长的过程中，受到不良因素的影响，不利于学生的健康成长。比如，学生在单亲家庭长大，由于学生长期处于失去家庭温暖的状态，最终使得学生对父母的感情较为微弱。同时由于学生的心理成熟度有限，导致学生的自控能力较差，进而使得学生思想道德和心理以及情绪等方面处于薄弱的状态。因此在这种情绪的长久影响，学生的心理健康就会出现问题，进而发展成情绪行为障碍[1]。……