尹春桃

摘要：本文概述了多媒体下小学语文生活化教学及其意义，从当前教育现状出发，探讨多媒体下小学语文教学生活化教学路径，以供小学语文教学参考。

关键词：多媒体;小学语文教学;生活教学

传统语文教学中，教学趣味性部分只能通过教师的口述，缺乏感官上的互动，影响了教学效果。多媒体下的小学语文教学中，利用多媒体技术，大大的丰富了小学语文教学，以图片、语言、视频等形式，赋予了语文教学更多的内涵，教学趣味性得到了显著提升。同时，小学阶段的学生思想比较活跃，具有较强的模仿能力，在教学中，教师要创新教学方法，将生活的教学方式融入到教学中，利用生活化的事例、场景，帮助学生更好的理解语文知识，逐渐建立语文思维。

一、多媒体下小学语文教学生活化分析

语文教学生活化是在语文教学中建立语文知识和生活的联系，引导学生观察生活中的语文知识内容，并运用语文知识解决实际问题，从而提升学生对于语文教学的兴趣，提升教学效果。同时多媒体技术的应用，扩宽了生活化教学实施方法，进一步地深化了生活化教学，有效的提升了语文教学效果。

（一）教学生活化是教育改革要求的落实

给学生减负是教育改革的重要要求，提升教学趣味性，改变传统的语文课堂枯燥、无味的弊端，从而引导学生爱上学习，从传统老师要求学生学习转变为学生主动学习。生活化教学围绕多姿多彩的生活，让学生从听觉、视觉、触觉等角度感受语文教学，丰富了语文教学的内容。……