摘要：俄语与汉语之间存在较大的差异性，这些差异主要体现在语音、词汇以及用语习惯等多个方面。惯用俄语的人在汉语学习过程中难免会出现偏差。究其原因，发现其与母语负迁移以及汉语学习过程中没有很好地进行对外汉语的教学。为此针对线上汉语学习过程中出现的语音偏误应该提出有效的解决对策，本文就围绕相关策略的提出进行分析探究。

关键词：线上汉语学习;语音偏误;解决对策

20世纪 90年代以来，日新月异的互联网发展引发了一场新媒体技术革命。目前，在汉语国际教育领域，以多媒体技术和网络技术为核心的线上学习方式得到了极大的推广，大批数量可观的汉语学习网站和手机软件应运而生，基于网络的线上学习有效促进了汉语国际传播的发展。汉语线上学习的受众，即指接受汉语线上学习这一传播活动的所有对象。也就是说，汉语线上学习过程中的主要受众，是所有把汉语作为第二语言的学习者。

一、线上学习汉语的偏误及其原因分析

（一）声母偏差

从汉语学习者线上学习情况可以发现，他们对普通话中很多声母的掌握情况比较良好，读得准确性较高，这主要是因为俄语的辅音体系与汉语拼音的声母具有相应的规律。对于线上汉语学习者而言，虽然他们对大部分声母能够很好地把握，但是其中有些声母的发音依然有需要改进的空间。

对于现代汉语普通话来讲，其中存在六对送……