李大勇

摘要：教师的教学能力主要体现在其课堂教学效果上。随着教育改革的深入发展，对传统的教学方法提出了挑战，也对教师的教学能力也提出了新的要求。因此在教师课堂教学工作中必须提高教师的教学能力，所以现在教育工作者的重点研究就是如何有效的提高教师的课堂教学能力。并通过对教师课堂教学目标设计等的改变来提高课堂教学质量。本文将对于在未来如何提高教师的课堂教学能力提出具体的策略。

关键词：课堂教学;教师能力;策略研究

教师在利用其教学理论知识进行教学任务时的一种特殊教学能力，就是教师在课堂上的教学能力表现，教师课堂教学能力也是其教学能力结构中的核心。关于在未来学校如何提高教师的课堂教学能力的问题是一个见智见仁的难题。本文将从三个部分：教师课堂教学时的能力表现、课堂教学中主体的问题探究以及教师课堂教学的组织能力来探讨如何提高未来学校的教师课堂教学能力。这不仅仅有利于提高教学质量也有利于增强教师的教学能力。

一、教师课堂教学时的能力表现

1.1立足现代理性主义，构思清晰的教学目标

课堂教学的基本前提就是教学目标的设计与构思，在课堂教学过程中如果没有清晰明了的具体教学目标，则会导致教学秩序的混乱，教学目的的失败。在我国初中教育的教学目标一直存在着重书本知识，轻实践能力的问题。……