摘  要：课堂教学是培养学生学习能力的主阵地，数字教材教辅在课堂教学改革中的合理运用能够很好地帮助师生提高教学质量。在课堂教学中运用数字教材教辅可以形成探究式课堂教学模式，此模式在于情境性的问题生成、问题解决式的分层备课、层次化的交流探讨和师生的共同反思，让学生在探究问题中获得学习能力的培养，在解决问题中得到学习能力提升，为学生的终身发展奠基。

关键词：数字教材教辅;课堂教学改革;学生学习能力

《中小学数字教材教辅在课堂教学改革中的运用》这一课题，以在课堂教学改革中运用数字教材教辅，课题组成员在课堂教学实践中根据学科和学生的特点，结合教学内容和教学年级的实际，创新本学科的高效课堂教学模式，探究培养学生学习能力的策略。

一、关于在课堂教学中运用数字教材教辅的调查情况及分析

通过对云浮市邓发纪念中学部分师生进行数字教材教辅应用情况的问卷调查和抽样调查，对调查结果进行分析与统计，在此基础上对数字教材教辅的运用提出一些思考。

调查采用无记名抽样问卷调查和抽样统计方式，问卷的内容涉及师生对数字教材教辅基本应用情况、数字教材教辅的应用效果、数字教材教辅使用意愿等三大方面。

教师应用情况：本次调查共发放问卷150份，回收 150 份，有效问卷 145份。问卷调查的对象既有教龄不到 5 年的年轻教师，也有教龄20年以上中年教师;既有省市骨干教师，也有普通老师。……