陈玉婷

摘要：本文从小学美术课程漫画特色建设角度，展开丰子恺“漫趣味”漫画运用于学校美术教学的思考与研究。丰子恺漫画为代表的中国传统漫画，对青少年身心发展可以起到重要的正能量导向，基于其漫画的“漫趣味”，可以和当下小学生喜欢的动漫及教材内容结合。把丰子恺“漫趣味”漫画引进小学课堂不仅可以提高青少年审美的能力，还有利于增加青少年传承中华传统文化的自觉性。

关键词：小学美术教学;漫画;丰子恺漫画

一、丰子恺漫画里的“漫趣味”与小学美术教学的设想

现如今的青少年已很少有机会能接触到传统漫画。因此，把中国传统漫画带进小学课堂具有传承传统文化的重要意义，丰子恺“漫趣味”的漫画，在中国漫画史上是独一无二的，我们更需要关注如何将他“趣味性”的漫画继承，发扬包含在丰子恺漫画中的那个时代精神。

（一）丰子恺漫画里的童真童趣

丰子恺作为传统的漫画代表人物，他的漫画区别于其他漫画的最大特点就是其独特的趣味性。在他的漫画中，我们总是能在看完后嘴角带着浅浅的笑意。

丰子恺不只是画自己所看到的，而是站在儿童的角度看待事物，所以对于儿童来说极具教育性。在丰子恺的漫画里我们可以找到儿时那种纯真，纯粹，作为教师更要教导学生如何做一个心怀善良，懂得爱的人。

（二）丰子恺漫画在中小学美术课程中的作用与意义

丰子恺的漫画结合文学对教育有以下四点作用：首先子恺漫画有利于促进小学生良好的心理与个性品质的形成。……