张瑶瑶 黄艳钦 李美欣

【摘要】小学生的心理健康是国家重点关注的对象，心理资本可增强小学生的情绪调控能力和情绪智力，并提高其社会适应和学习适应能力。采用团体沙盘实验分析，使用小学生心理资本问卷，通过对11名在校的小学生进行团体沙盘游戏，最终通过实验数据前后测的对比、实验时被试的表现以及五次团体沙盘游戏后被试们的变化。可以得出结论：（1）团体沙盘游戏对小学生心理资本有积极影响。（2）通过团体沙盘游戏，小学生在语言的表达和与他人相处的方面能力有所提高。

【关键词】团体沙盘;小学生;心理资本

1问题的提出

1.1研究目的及意义。国家在政策和法律上对未成年人心理健康方面的关注日渐增加，如今，网络媒体等新时代产物信息爆炸，未成年人可以通过各种渠道去感知外界，但同时也存在着一些潜在风险。家庭教育方式不当、网络信息的不筛选、学业压力等因素导致越来越多的未成年人出现心理问题。心理资本是指个体在成长和发展过程中表现出来的一种积极心理状态，是可测量、可开发、可管理并能够促进人类更高效工作和学习的类心理状态。相关研究表明，心理资本可以直接增强中小学生的情绪调节和控制能力，并且通过提高其情绪智力，间接提高其社会适应和学习适应能力。情绪调控属于自我调控能力的一部分，而自我调控能力则是学习自主性的核心成分。因此，增强小学生的心理资本有利于其保持身心健康，促进其形成健全的人格。……