【摘要】多媒体英语作为一种容量大、直观、形象、快捷、高效的现代化教学手段，可以简化课堂的难易度，尤其是在学困生转化工作中作用突出。英语课堂可以利用多媒体对文字、图像、动画加工，形成视、听、触、想等多种形式，有利于培养学困生的英语学习兴趣、自学能力以及创新思维，提升广大学困生的主体意识和综合素质，对学困生的英语学习起到极大的促进作用。

【关键词】多媒体使用;初中英语课堂;学困生;转化作用

多媒体作为一种现代化的教学手段，和义务教育全日制初级中学英语教学大纲中明确指出“充分利用直观教具和多媒体手段，努力创造英语学习环境”相符合。可见，多媒体教学在全日制初中教学中是多么的必要。通过实践检验：多媒体在初中英语学困生转化教学中尤为效果良好。

如果在英语教学中，利用多媒体有意识地去设计一些更直观的教学活动，对学困生的思维开发和培养将会很有好处。所以说，在初中英语学困生的转化策略上，多媒体教学尤为必要。下面就是本人实践中整理的几点结论：

一、多媒体可以激发学困生的英语学习兴趣，还可以培养学生的创新思维。

初中英语学困生注意力不够集中，我们可以运用多媒体技术，融合录音机，电视机，和照相机功能，把教材中单调的英语生词、短语和句子，形象、生动、逼真的展示出来，使学困生的注意力和好奇心大大提升，然后产生继续参与的强烈愿望，进而激发出一种创新意识。……