代洁 代静

摘要：中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是前人留给我们宝贵的精神遗产，需要我们一代代传承和发扬下去。在对学生的语文教育中融入我国优秀的传统文化，是职业院校语文教学的重要职责，也是提升学生语文学科素养的重要途径。本文将阐述在职业院校语文教育中融入传统文化的必要性，并提出具体的融合策略，供教师群体参考。

关键词：传统文化;职业院校;语文教育;创新研究 中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-18-236

随着我国国际地位的不断提升和中西方文化交流的不断深入，国内外越发关注对我国传统文化的研究。而作为中华民族和民族文化的传承人，青年学生了解我国优秀的传统文化既是历史使命，也是责任与义务。在此情形之下，在职业院校的语文教育中融入对传统文化的介绍也显得越发重要。

一、将传统文化融入职业院校语文教育的必要性

（一）有助于传承中华优秀传统文化

中华民族经过几千年的积淀，才有了如今博大精深、源远流长的传统文化，必须要一代代传承下去。而在语文课堂中融入传统文化，可以让学生接触到广泛的优秀文化，并且在语文教师的引导之下加深对我国传统文化的认识，从而更好的传承我国的传统文化。

（二）有助于丰富语文课堂教学内容

不可否认，语文教材是学生获取知识的重要来源，但是仅仅依靠课本教材內容是远远不够的。如果只是对课本内容进行死板的复述而不加以拓展和延伸，学生很容易感到厌烦。而融入我国传统文化，实现了立足于课本却又高于课本，使课堂教学的内容更加丰富和多元，拓展学生的知识面。

（三）有助于提升学生语文学习兴趣

职业院校的学生文学基础较薄弱，学习态度不够积极，学习能力较差。对此，教师要想提升学生对语文学科学习的兴趣，必须要创新教学模式，提高语文学科对学生的吸引力。而传统文化的融入可以丰富语文学科的教学内容，极具民族特色的传统文化可以增加课堂学习的趣味，让学生更容易接受和理解，从而让学生更专注于课堂，提高学习效率。

二、如何在职业院校语文教育中融入传统文化

（一）加强语文教师自身的文化修养

教师是学生获取知识最主要也是最重要的渠道，因此，要想为学生提供优质的语文课程，加深学生对传统文化的认识与理解，首先，教师自身必须具备相关的文化素养。语文教师要加深对我国传统文化的认识，准确把握传统文化的精髓，增强自身的文化底蕴，这样才能在教学中做到融会贯通，巧妙融合。

（二）结合课本内容引入对传统文化的介绍

要在语文课堂教学中融入传统文化，就要做到教学内容与传统文化的紧密结合。对此，语文教师可以结合课本内容，由课本教材拓展开去，衔接到我国传统文化。例如，在学习散文体裁的文章时，可以与我国古代的唐诗宋词进行对比，带领学生感受中国汉字独特的魅力;在学习《诗经》时，延伸到对我国古代诗词曲赋的讲解，让学生从先秦诗歌学到汉赋唐诗，从宋词元曲了解到明清小说;在学习《论语》时，拓展到对诸子百家的解说。

（三）加强传统文化与语文实践的融合

语文学科不仅综合性很强，而且与我们的日常生活也有着紧密的联系。因此，职业院校的语文教师在进行课堂教学时，一定要注意将学科知识与学生的生活实际相结合，从学生的生活实践入手。例如，在学习《核舟记》一文时，语文教师可以引导学生一起制作我国的民间工艺，如剪纸、雕刻等;在学到介绍民族服饰的文章时，可以将我国传统的服饰带到课堂中向学生展示，增强课堂教学的趣味性，提升学生的课堂兴趣。

（四）营造浓厚的传统文化氛围

一个良好的学习氛围能够有效提升学生的学习兴趣和学习效率。因此，职业院校的语文教师要注重在校园和教室中营造浓厚的文化氛围。例如，语文教师团体可以为学生打造文化长廊，张贴介绍我国优秀的传统文化，例如诸子百家、琴棋书画、传统节日、宗教哲学等等。教师也可以让学生自己来布置教室，如添置民间工艺品、古玩器物、山水画或是绘制班级板报等，打造浓厚的传统文化的氛围，让学生时刻感受中华传统文化的熏陶。

（五）举办传统文化知识竞赛

要想提升学生对优秀传统文化的认识，激发他们的学习兴趣，举办语文知识竞赛是一种非常重要的方式。这样，不仅可以巩固学生的语文知识，还可以拓展学生的知识储备，锻炼学生的语言表达能力和思维应变能力。例如，语文教师可以在班级内举行诗词大赛，通过诗词接龙、情景翻译、作者介绍等形式强化学生语文知识点。

三、结语

语文教育是职业院校的学生重要的学习科目。在语文教育中融入我国优秀的传统文化，既是对中华文化的传承，也能够有效提升学生文化素养、陶冶学生情操。因此，语文教师应当肩负起传承历史文化，将优秀传统文华融入人才培养的全过程，提高学生的文化素养，强化学生的文化自信。

参考文献

[1]罗艳梅.肩负中华优秀传统文化教育责任的高职院校大学语文改革——以四川工商职业技术学院为例[J].文教资料，2020（09）：37-38.

[2]李曼.优秀传统文化在高职语文教学中的渗透研究[J].散文百家（新语文活页），2019（06）：34-35.

[3]欧阳娟蓉.优秀传统文化在高职语文教学中的教育价值及其实现[J].中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2020（06）：219-221.