赖春

摘要：音乐充实着我们的心灵，特别对小学生们有非常大的作用。在当下的音乐教育中，因为小学生上学较早，游戏教学法具有良好的开导作用，因此，许多教师经常把音乐游戏作为教学手段，这样能充分地鼓舞学生学习音乐的兴趣。在组织音乐游戏时，音乐教育者经常将小学生的态度和兴趣联系在一起，以激励学生对音乐的热爱，创建趣味性强的音乐教学，使儿童的身体和心理的健康全面发展，从而支持音乐教育的健康发展。

关键词：小学音乐;音乐游戏;作用;策略中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-18-107

引言

音乐游戏是一个趣味性很强的教学方法，可以改变老师在课堂上讲授知识的教学方法，并提高音乐教学的乐趣。这对于培养学生学习音乐的兴趣，发展学生的音乐思维，音乐技能和音乐涵养尤其重要。音乐游戏具有不同的含义，在使用它们的过程中，教师还需要把握技能，调整选择和创新，同时把握游戏的乐趣程度，避免舍本求末。游戏教学和音乐课的完美联系可以进一步提高音乐教学的水平。

一、小学音乐课堂中音乐教学的含义

游戏教学事实上是对学生的兴趣着重培养从而应用在教学上，将教科书中味同嚼蜡般的知识转变为另一种方法去学习，使教学更有趣，使学生享受学习的乐趣，并易于理解和接受，从而为学生创造了一个充满趣味性的学习环境。这使他们能够快乐地学习，能更好地收获知识和技艺，同时也能增强他们的幸福感。在教学活动中添加游戏不但可以丰富课堂的主题和整体氛围，还可以激发学生对音乐学习的热爱，从而可以更快达到教育目标。

二、音乐游戏在小学音乐教学中的作用

由于小学生的知识和生活经验有限，以及对问题的理解不足。如果老师只能说教科书中的知识，那么小学生就很难快速理解节拍，速度和节奏等基本因素。当老师在课堂上阐述知识点时，可以使用在课堂上做游戏的方法指引学生逐步理解知识点，使学生可以更佳地汲取知识。研究表明，在音乐课堂中使用音乐娱乐游戏的教师可以不断改善教学进程[1]。

在音乐课堂上，做音乐方面的游戏可以反射学生的课堂表现，学生在学习该知识的过程中已经与班级建立联系，并且变得迟钝。一种学习方法限制了学生的思考能力，而学习热情没有被激发起来。教学法并没有创造出一种能促进学生参与的良好状态，但音乐游戏却能让学生参与并理解认知教育的重要性，因此这种方式更适合学生。根据学生的实际特征，设定游戏规则并教授适合他们的游戏。这是满足学生发展需要、提高学生学习兴趣、适应学生发展需要的必由之路。

三、音乐游戏在小学音乐教学中的实施策略

1.情景再现式音乐游戏，调动学生学习热情

由于年纪限制着小学生，他们对知识和逻辑的理解并不完整。因此，教師在设定游戏规则时，必须充分思考这一要素，以使所创建的游戏控制在可接受的范围内，为更好地满足学生需要。这个阶段学生的理解能力是基本的、直观的，对意识和物质的理解需要有明确的规则或范围来确立。所以在课堂教学中，教师必须以一定的实际情况为指导内容。为提高学生的学习现实感，使学生理解学习内容更一致，从而更愿意与课堂上的老师互动。例如，在音乐老师上童谣《牧场上的家》时，不要求学生先唱歌，相反，他们会根据学生的性格特点把他们分成不同的群体，让他们根据自己的形象来扮演鹿、羚羊和水牛，让学生对这一经典童谣有一个笼统的理解。当然，因为采用了角色扮演的教学方式，学生的课堂参与才能得到充分的激励。

2.要注重游戏教学法的趣味性

其独特之处就在于游戏教学法。学龄儿童天生就喜欢玩游戏，在课堂上进行游戏，他们一定会倍加开心。所以在小学音乐教学过程中，可以结合小学生的心理特点，在学习音乐的过程中加入各种形式的趣味游戏，以营造轻松、有趣的氛围，激发学生学习音乐的兴趣。例如，当学生学习路法时，可以玩一些游戏，比如“红灯停，绿灯转，等黄灯”，让学生在游戏中享受学习音乐的乐趣，同时也了解到停止符的真正意义。

3.重视教学内容与游戏内容的整合

就音乐教学而言，为了更好地实施音乐在游戏教学中，要做到游戏内容与教学内容的统一，以确保游戏内容自然融合，实施这种教学方法具有的有效性和效率性，也会对教师的教学任务和学术工作具有重要影响。所以，教学和研究团队必须从学生的年龄特征出发，研究学生发展和游戏内容的状况，找出适合学生发展的游戏内容，不同程度地设置不同的游戏方法和内容，使游戏内容与音乐知识相结合，帮助学生培养音乐素养[2]。

4.利用音乐功能，全面培养学生

在教学中，要充分考虑到音乐游戏的多种功能，根据音乐的目的，高质量地开设课程，将音乐知识作为主要的教学内容，同时注重学生综合素质的培养和艺术修养的培养。在音乐教学中运用游戏指导学生学习相关的音乐元素，重视学生的情感引导，注重形式、体裁、风格等方面的基础教学，培养学生的自主学习和探索能力。另外，音乐教学对培养学生的艺术内涵、提高学生的学习能力、促进学生的情感态度和塑造更全面的价值观具有重要的作用。要合理利用这些音乐功能，结合游戏对学生进行全面的音乐训练。

四、结语

总之，音乐课是培养学生创造性和情操的课程。以小学音乐教学中存在的问题为基础，运用音乐游戏不仅能促进音乐教学的改革，还能培养学生学习音乐的兴趣，发展学生的音乐思维能力，提高学生的音乐审美能力和素养方面也起着重要的作用，进而达到音乐教学的效果。

参考文献

[1]朱丽玲.分析在小学音乐教学中融入音乐游戏的作用[J].新教育时代电子杂志（教师版），2020，000（003）：93.

[2]王玉菡.音乐游戏在小学音乐课堂教学中的有效应用[J].中华少年，2018（9）.