郭兆邦

摘要：作为汽车专业学生必须学习的基础课程之一，汽车电器课程在传统教学中由于教学内容抽象性较高，课堂气氛枯燥乏味，教师与学生缺乏有效的互动，理论知识与实践内容无法进行有效结合的问题，导致汽车电器课程教学效果始终无法达到令人满意的程度。因此将“互联网+”合理运用的汽车电器课程教学中，通过对翻转课堂木刻等现代化教学方式的有效运用，使具体教学资源更加丰富，保证学生在线上线下相结合教学方式的带动下，能够将全部注意力集中的老师身上。不仅能够使学生、知识、教师三方面形成计的教学内容中，使学生对汽车电器课程相关知识具有的学习积极性充分发挥出系统化的体系结构，还能使三者进行有效的融合。提高学生综合能力的同时，使学生适应社会的发展。

关键词：信息化;中职;汽车电器课程;应用初探中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-18-070

引言

《汽车电器构造维修》是汽车检测与维修专业的核心专业技能课程，是集理论教学和实践教学于一体的课程。本课程要求学生具有现代汽车电源系统、起动系统、照明及信号系统、空调系统、点火系统、智能仪表、中控门锁、自动坐椅等的基本知识，具有电源系统、起动系统、照明及信号系统、空调系统、点火系统、智能仪表、中控门锁、自动坐椅和汽车整车电路等故障的诊断和维修能力;并且为继续学习后续专业课程奠定扎实的基础。

1信息化在中职汽修《汽车电器构造与维修》课程中的应用优势

《汽车电器构造与维修》是一门实用性比较强的学科，学生不仅需要掌握扎实的电器构造知识，还要能够充分运用所学的知识对汽车电器进行维护和保养，从而真正实现学以致用，让理论学习和实践应用充分结合起来。中职汽修《汽车电器构造与维修》教学中有效运用网络网络教学平台，可以为全体师生提供优质的在线教育服务，包括线上教学管理、速课录制、直播教学、同步课堂以及相应地技术服务等。网络网络学习平台，可以全方位多层次地向学生们展示汽车电器构造结构，也可以向学生展示电器维护过程，而且可以循环充重复展示，突破传统教育教学工作中存在的弊端，有效加深学生的理解印象，帮助学生掌握扎实的电器维护知识，而且在线上教学中，还可以有效运用网络网络平臺布置学习任务，为学生们进行在线答疑，进行学习水平测试等多种服务，能够为学生带来更加良好的课堂体验，对于学生的学习和发展具有积极作用。

2信息化在中职汽车电器课程中的应用

2.1教学内容设计

《汽车电器构造与维修》课程教学工作开展中需要满足以能力为本位、理论联系实际的工作性质、项目课程为主体等职业教育理念，切实指导学生加强和巩固基础专业知识，明确教学过程的重难点，从而更加理解教学中前照灯电路的组成及工作过程。教师在教学过程中需要广泛借助信息化技术教育平台，有效整理和收集教育资源，让教学内容变得更加生动直观，不再那么难以理解和接受，有效消除学生的抵触心理，让学生积极参与到课堂教学中，从而有效提高课堂教学质量，引导学生更好地成长和发展。

2.2开发云资源库创建与课程

为了给学生开展自主选择性学习提供便利，老师应该结合实际情况对汽车电器课程的教学内容进行全面改革、对结构进行重新组建，运用微课、视频、课件、PPT等多元化手段，将教学内容中存在的难点和重点问题突出呈现出来，使抽象的知识具体化。与此同时，为了使学生能够对相关知识点进行反复学习，老师可以将相关知识的技能训练以“知识闯关”形式和“能力测试”形式进行设计，不仅能够使学生对具体教学内容产生强烈的兴趣和征服欲望，而且对以移动设备为终端学习工具的云资源库具有的特点灵活掌握。云资源库的建立，不仅能够对学生利用移动设备进行相关知识的学习提供方便，而且还能对每一名学生每次的学习内容进行记录、整理、分析，包括学习时间、学习体会、学习分享、学习效果、学习评价等，为老师了解学生学习状态提供帮助。除此之外，利用网络教学平台建立汽车电器“云”课程，能够使学生有效利用移动设备中的APP，不受时间和空间的约束，在课程中对相关知识进行线上学习。在APP的互动版块中，可以对汽车电器课程相关知识点进行疑难解答、问题研究、学习测试等练习。

2.3师资队伍单一，主动引进企事业优秀工程人才

师资队伍单一是目前国内各大高校普遍的问题，传统的大学建设多以理论学习为主，很多顶尖高校主要走科研路线，以研发高精尖理论及方法为主，缺乏实践教学经验。随着国家推出“应用型高校”的建设理念，许多高校开始向应用型方法发展，实践教学需求也不断扩大。传统的教师精于理论教学，实践动手能力较差，造成国家应用人才培养很难推进。各大高校应该主动引进企事业单位的优秀工程人才，将他们的企业实践经验带到学校，让学生在学校的学习更加贴近社会，同时提高传统教师的实践教学思想。

结束语

信息技术的快速发展，催生了大量的信息技术工具，泛雅网络教育平台正是在在这个过程中应运而生的。将该网络平台应用到《汽车电器构造与维修》课程中，教师可以充分借助该信息技术平台发布上课安排、学习任务、考核要求、学习资料、信息通知等多项内容，能够保障学生快速了解相关教育信息，及时参加各项教育教学活动，能够给学生带来更加丰富的课堂体验，有效提高学生的学习兴趣，促使学生更好地成长和进步。

参考文献

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[3]李国玉.中职“汽车电器”课程信息化教学研究[J].求知导刊，2015（12）：32-33.