赵洪义

摘要：在当前的乡村振兴发展过程中，很多地区的教育不均衡的问题开始进一步凸显出来，尤其是在当前的农村教育发展中，经济的发展差距导致很多的农村地区教育与城市地区教育之间有较大的差距。尤其是在针对以家庭教育为基础的学生的学习意识与学习习惯方面的培养上，很多农村地区的学生逃学、厌学情绪较为严重，成为当前农村地区初中教育发展面临的主要问题。因此，本文从农村地区的初中生逃学、厌学的情绪角度出发，就如何展开对学生的行为约束与心理指导提出一些意见与建议。

引言

农村地区初中生的教育问题一直是教育发展的重要难题。本文就以这一主体为对象，在当前的乡村振兴发展环境之下，就如何解决当前农村初中生逃学、厌学的问题提出一些意见与建议，为当前农村教育发展这一难题提供一定的解决思路，进一步推动城乡初中教育的均衡化发展机制。

一、研究方法

农村地区初中生的教育发展面临的学生逃课、厌学的问题是十分明显的。本文通过调查问卷的方式，从教师与家长、学生这三个角度出发，同时对不同群体的代表展开谈心谈话的方式进行研究，对学生在初中阶段逃学的原因、厌学的原因等内容进行研究，就如何在进一步的发展中不断创新教育方式与教育内容，为解决学生的逃学、厌学问题提出一些解决办法。

二、当前农村地区初中生出现逃学、厌学情绪的主要原因分析