吴飞飞

摘要：提升对幼儿的综合素质能力将是当前学前教育工作值得重点思考的内容之一，其间幼儿教师不仅需要关注游戏化教学方式的融入，同时还需要注重对幼儿户外活动质量的提升，进而使其能够更好地促进儿童动作发展。3-6岁是幼儿身心健康发展的关键时期，同时也是幼儿动作发展的黄金时期，因此本文将对幼儿园户外活动质量与儿童动作发展的关系进行探究。

关键词：幼儿园;户外活动;儿童;动作发展

1 引言

《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提到“培养孩子健康意识，将使其具有强壮的身体、愉悦的情绪，拥有良好的身体协调性与生活习惯”。因此为了更好地提升幼儿园户外活动的开展质量效果，就需要基于幼儿的身心发展特点制定趣味性的活动形式，进而使得幼儿能够在户外活动中促进动作发展，同时达到增强体质、降低疾病发生概率的目的。以下将对幼儿园户外活动质量与儿童动作发展之间的关系进行探究：

2 探析幼儿园户外活动质量与儿童动作发展之间关系

2.1两者密切相关

在幼儿园户外活动开展的过程中将能够对幼儿的动作行为进行锻炼，因此两者之间具有密切相关的关系。尤其对于活泼好动的幼儿而言，幼儿教师更加需要基于其身心发展特点制定不同的户外活动规则，进而使其能够在锻炼身体的情况下促使其动作发展。研究表明，户外活动质量与儿童动作发展之间存在着正相关关系，因此教师需要针对不同幼儿在活动中的表现制定针对性的活动记录，为后续的户外活动开展提供参考。……