李淑娴

摘要：幼儿时期养成的习惯对于人的一生均有深刻影响，本文在阐述幼儿园留守幼儿良不良习惯形成原因的基础上，就幼儿园留守幼儿良好行为习惯的养成教育方法展开分析，期望能实现幼儿的有效教育和引导，促进幼儿的健康成长。

关键词：幼儿园;留守幼儿;良好行为习惯;教与策略

前言

幼儿园是幼儿启蒙教育的重要阵地，其在幼儿健康成长中起到至关重要作用。在幼儿园教育中，应重视幼儿良好行为习惯的养成，但是受社会经济快速发展的今天，一些年轻父母选择外出打拼开获取更好的物质生活条件，这使得留守幼儿的比例逐年增长。在爷爷奶奶抚养留守幼儿时，一些幼儿形成了不良的行为习惯，如不知道餐前餐后洗手、调皮捣蛋、资质鞥能力差等;这些问题对于幼儿的成长与发挥在那具有较大影响。基于此，在幼儿园教育中，应注意教育教学方法创新，帮助留守幼儿养成良好的行为习惯。

一、留守幼儿不良行为习惯的成因

（一）缺少家庭教育

缺失家庭教育是留守幼儿不良行为习惯形成的直接原因。在幼儿成长中，父母的陪伴与引导对于幼儿启蒙和成长具有积极作用，但是对于留守幼儿而言，他们的父母出于生机考虑选择到其他城市就业，这使得幼儿从小缺乏父母的陪伴和教育。在幼儿成长中，爷爷奶奶陪伴他们的时间较长，但不可否认的是，一些来老人的教育方法较为传统，在幼儿成长中，他们会过于溺爱孩子，这使得留守幼儿的一些错误思想、心理、行为得不到及时纠正，最终养成了不良行为习惯[1]。……