郭丽 李明甫 吕秋实 吕海霞

我所任教的学校是一所农村学校，学校有300多名学生，其中留守儿童占到80%左右，而且，留守儿童中绝大多数都在学习方面、心理方面、与人交往方面、情感方面存在各种各样的问题。为此，我们就留守儿童存在问题做了研究并采取了一些行之有效的措施。

一、留守儿童问题产生根源

1、农村家长文化程度低，思想观念落后

很多家长谈起孩子的教育问题，总认为只要给他们创造好的物质条件就够了。家长抱着学习是孩子自己的事，是老师的事，与家长没有多大关系。父母一门心思挣钱，觉得多挣钱就是为孩子好。还有一部分家长认为：“三百六十行，行行出状元。”，我的孩子不一定要上那么多的学，认识两字，会算账，不被人骗就可以了。认为自己的孩子不是学习料，导致孩子不思进出，得过且过。

2、监护人监管不到位，没有方法，过分溺爱

父母外出打工，留在家里的监护人多为爷爷奶奶。对孩子过分溺爱，认为父母不在身边，孩子犯错舍也不得批评教育，为了弥补父爱母爱的缺失，更是有求必应，在物质上尽可能的去满足孩子。导致一部分孩子花钱大手大脚，不懂节俭，更有孩子觉得父母给他们花钱是理所应当的，毫无感恩之心。监护人除了管孩子吃喝，好是家里的主要劳动力，忙于家务，没有时间精力去管孩子，对孩子的管理也仅限于不愁吃穿。另外监护人文化程度低，对孩子的管理没有方法。教育方式单一，忽略了对儿童的心里健康，行为习惯，思想品行教育。……