明媚

摘要：小学阶段是学生成长的重要时期，教师在进行语文课堂教学时，科学开展主题阅读教学，可以实现学生文学素养的有效提升，强化语文课堂教学效果，本文综合探究利用网络资源开展主题阅读教学的具体策略，分别从备课工作。教学主题，课堂形式和小组合作四个角度进行具体论述。

关键词：网络环境;小学语文;主题阅读;教学策略

引言：

在进行小学语文教学时，主题阅读教学是其中非常重要的教学内容，而在现代网络环境下，教师需要综合探究新型教学方式，确保能够对其课堂教学进行合理优化，保障学生积极参与课堂学习，进而强化整体教学效果，为了更为深刻的认识小学语文教师如何利用网络资源开展主题阅读教学，特此进行本次研究工作，希望语文教师能够更为高效的开展主题阅读教学。

一、改进备课工作

小学语文教师在进行课堂教学时，需要登录教学通，打开备课平台，进行课本目录的合理添加，确保能够更为清晰的呈现课本目录，然后选择具体教学内容，分析相关音视频，习题，教学设计和优秀课件，然后进行直接下载和应用，通过该种方式可以实现教师备课效率的有效提升。通过利用网络平台，不仅能够下载课件，完善备课工作，同时还可以进行课本资源的下载。在下载之后，课文中便已经插入提前设计的教学资源，教师在进行具体课堂教学之前，只需要熟悉一遍资源中的课本内容，然后进行相关资源的合理添加和科学修改，确保能够高效完成备课工作[1]。……