庞影

摘要：小学语文教师在实施课堂教学活动时，网络教学资源是现代科技发展中形成的新型教学资源，教师需要对其进行合理应用，本文综合探究语文教师应用网络教学资源的具体策略，分别从学生兴趣，学生想象，实践教学，教学情境，学生能力五个角度展开具体论述。

关键词：网络教学资源;小学语文;课堂教学

引言：

在进行小学语文教学时，网络教学资源的合理应用具有较高的价值，可以使其课堂教学实现更高的生动性和趣味性，强化整体教育效果，确保学生能够更为高效地参与课堂学习，为了确保小学语文教师能够更为高效的应用网络教学资源，特此进行本次研究工作。

一、激发学生兴趣

在小学语文教学中，网络教学资源的科学应用，能够有效激发学生兴趣，使学生对教学内容和教学活动具有更高的兴趣。例如教师在进行四季一课教学时首先需要利用网络设备搜寻大自然中可以体现四季景象的图片与短片，然后在课堂上向学生展示，使学生能够更为真切的感受大自然的神奇，进而使其对大自然具有更高的兴趣。在学生对四季的景象具有较高兴趣之后，教师需要将学生思绪拉回课文，确保学生对课堂内容具有较高的兴趣，使其能够积极配合教师教学。最后教师需要有效整合网络教学资源和教学内容，引导学生对教学内容进行全面总结，网络具有丰富的教学资源，同时其内容新颖，教师通过对其进行合理应用，能够有效强化学生学习兴趣，进而实现教学质量的进一步提升[1]。……