邱雨皓

摘要：科技快速发展，为职业院校新教改工作实施注入新的活力。为帮学生夯实专业基础，教师应重视对网络教学资源、多媒体教学设备等有效应用。为此，笔者着眼于互联网+时代背景下，展开对中职电子技术信息化教学策略的分析。

关键词：互联网+;中职;电子技术;信息化教学

1、“互联网+”时代中职电子技术信息化教学意义

在教育信息化视域下，为了提升职业院校育人质量，应重视开展信息化教学，促进对智能软件、多媒体教学设备等应用。从而，帮助学生夯实理论学习，让他们展开虚拟仿真实践。从而，引入创新技术、前沿理论，使其与中职电子技术专业有机融合。在提升教学效率中，提高学生的专业能力、实践水平，使其具有学习动能，适应信息化教学。促进互联网+与职业教育的深度融合，还应有助于学生的个性化探索，然他们在课后自主选择学习素材，补充学习短板。

2、“互联网+”时代中职电子技术信息化教学策略

2.1优化教学设计

在新的教学形势下，为了促进电子技术教学的与时俱进，增强学生学习能力，使他们的操作水平得以不断提升，教师应重视信息化教学问题。并且，还应树立“生本”观念，突显学生在课堂学习中的主体地位[1]。从而，进行难重疑点知识讲授，降低专业学习难度、触发中职生多感官体验，实现生动教学、构建高效课堂。

在此过程中，教师应帮学生明确目标，引导其进行自主学习。为此，应进行对智能教学平台的优化设计：学习工作页应符合中职生学习特点，满足日常教学需求。……