劳雪红

摘要：伴随着我国教学体制改革进程的推进，培养学生的核心素养已经成为新时代下教育发展的主要方向，对于高中历史课堂教学而言，教学工作者们不能仅仅局限于对学生进行知识方面的传输，应当将课堂教学重点转移到培养学生核心素养的方向上，实现学生更加全面的学习以及发展，本文简单阐释了当前我国高中历史课堂教学中存在的问题，并提出了一些建议性教学方法，以期为相关教学工作者提供帮助。

关键词：高中历史;核心素养;学生;教学方法

历史是高中阶段的一门基础性学科，对于丰富学生的知识视野以及提升学生的思维判断能力等方面有着重要的促进作用[1]。经过实际调查研究发现，我国高中历史课堂教学中存在一些问题：一方面，历史属于文科范畴，很多知识内容需要学生进行记忆与背诵才能完成，学生在学习中难免会感到枯燥与乏味;另一方面，受传统教学理念的影响比较严重，很多历史教学工作者习惯于采取“灌输式”、“填鸭式”的教学方式，只注重对学生进行知识方面的传输，忽略了对学生能力方面的培养。在教学体制改革大背景下，身为高中历史教学工作者，应当认真贯彻新课程标准中的要求，从培养学生核心素养的角度出发，对课堂教学工作进行设计与安排，促使学生得到认知、思维、能力以及素养等全方面的提升，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

一、课堂拓展，丰富学……