王文静

合作学习是针对不同的学生，对他们进行不同教学内容的动态的教学方式。通过组织学生进行分组来进一步掌握所學的内容。这种教学方式不仅能让学生自己学好，同时还能帮助组员加快学习进程，合作是体育运动的一项重要特征，伴随着我国新课标的改革，体育课与文化课一样，都需要探索更加有效的教学方法，于是合作学习就成为体育教学中的一项重要教学方法。合理地运用合作学习，能在体育教学中提高学生的实践能力与创新精神，还可与塑造学生的个性。在教学过程中，把学生作为主体，可以调动学生的积极性，让学生产生对体育课的兴趣，让学生的特长得以发挥，个性得到发展，在锻炼学生身体素质的同时，提高学生的情感、意志、对社会的适应能力，让学生学会合作与交流，促进学生积极向上，共同合作的意志力。

目前，小组合作教学已经在各个小学的体育课程中广泛应用，这种教学方法适应当代小学生的身心发展与新课标改革的要求无素质教育的观点相符合，能让学生在互帮互助的情况下，轻松愉悦的进行学习与成长。

1 小学体育课程在教学过程存在的问题

1.1重视程度不够

由于素质教育提高，众多小学提高了对于体育教学的重视程度，但由于传统教育观念的根深蒂固，部分家乡和教师还是不重视体育教学。小学的体育课被其他的文化课大量占用，学生进行体育运动的时间俺大大减少。……